在中国,一个学校- 建筑繁荣显示架构如何促进学习过程中的开放，互动和创造性思维的所有特征。通过对许多人认为作为忠实的国家教育系统的替代方案的需求推动，新学校的举措引发了屋顶花园的扩散，蜿蜒的斜坡，以及这些天的各处，步进座位。很多和大量的阶梯座位。

由北京的开放式建筑李胡和黄文静设计，上海青浦平河国际学校检查所有这些盒子，但进一步走了。如果私人拥有和经营的Pre-K到12个设施，距离市中心约有45分钟车程，这是因为它巧妙地破坏了规则（并有一个学费的家庭能够负担得起的学生）。“中国的大多数学校都是一个大型建筑，”李说，李鹏说，几乎不可避免地生产的语言要求。“但是，我们想要制作校园。”

事实上，对于李和黄来说，将2280名3到18岁的学生挤在一个单一的结构中是难以想象的，从理论上讲，他们中的一些人可以长达15年。相反，他们想要创建一个他们所谓的“学校作为一个村庄”，通过在该场地超过12英亩的13栋建筑中散布这些设施，现在有树木、竹林和一个保留池塘景观。在这些建筑中，有7个五层的“学习立方体”，覆盖着竹面板，其周长是柔和的圆形(表示小学学生的教室)或折叠的(表示初中学生的教室)。体育馆、游泳池和自助餐厅综合展示了白色拉伸膜和穿孔金属立面。

一个多面体的灰色花岗岩艺术中心将场地固定在其核心位置，两个“水平中庭”与一个垂直中庭相交，为展览和表演创造充满阳光的空间。同样独特的是，一个剧场和图书馆结合在一起，李形容它为“蓝鲸”，位于校园边缘，当学校不使用时，很容易到达周围的社区(或者，更正确地说，未来的社区:这片区域仍然是一丛建筑起重机)。这个混合建筑被称为图书馆，包含一个500个座位的剧院和150个座位的黑匣子。然后是图书馆，高耸的阅览室回荡着太空时代、库布里克式的视觉之眼。

建立校园代替典型学校的论证的症状是更有效地利用否则通常是空闲的组件的愿望。通常情况下，中国学校可能有一个400米的跑道，围绕李庞德的草坪，根据李的说法，只能在整个学生的身体在那里收集一个强制性的旗帜仪式时每周一天才能进行一次性。然而，在青浦学校，建筑师设法说服地方当局允许200米的轨道仍然足够大，以容纳足球场 - 但占地面积较小的占地面积为校园其他地区解锁了大量的平方英尺。

“我们想让不实用的东西变得实用，同时打破建筑和开放空间的规模，”李说。学生们现在被分成了跑道和体育馆，以满足他们每周的爱国主义精神(这是一个小小的代价)，另外还有一条550米长的跑道蜿蜒在操场上，更有田园风味。

幼儿园需要自己的独立建筑，李和黄围绕着三个由坡道连接的圆形庭院。外墙的鳍纹一侧涂上了一系列的黄色和红色，另一侧涂上了较冷的蓝色和灰色。在八字平面图下，一个880个床位的中小学生宿舍遍布整个校园，旁边是一个联合的行政和实验室大楼——这样管理人员就可以“进行行政管理的实验”，李眨了眨眼睛，半开玩笑地讽刺官僚机构。

这个项目从设计到完成只用了三年时间。因为幼儿园和图书馆在今年9月开放，而学校的其他部分在那之前一年才开放，所以要知道这些建筑对学生的教育有什么影响可能还为时过早。然而，学校官员表示，这些设施的配置不仅促进了，而且还鼓励了新的项目和用途。这就是建筑师所追求的效果:“我们希望每座建筑都有自己的特征，因为它们的内容和意义都是不同的，”李说。

同时，建筑师希望校园感觉像是有机地发展起来的，依赖于设计的多样性，以及材料的变化可能意味着结构会随着时间的推移而不同。也许事实会是这样。但是现在，整体感觉不像是尖锐的建筑声音的巧妙应答——无论是在摩擦还是在交谈中——而更像是形式、体量和装饰的环境并置。也就是说，虽然一系列的建筑处理展示了一个令人印象深刻的剧目，但很难不把校园看作是由单一的手或工作室。这几乎就像是一位建筑师被要求为孩子们设计一套积木——事实上，这也是李和黄自己承担的工作。如果孩子们在学校的跑道上滑行和在教学楼间跳跃的第一印象可以作为指导，那么学生们无疑将从中受益。