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你可以像菲利普·约翰逊(Philip Johnson)那样说文森特·斯库利(Vincent Scully)是“史上最具影响力的建筑学老师”,但这只是解释这位在耶鲁大学(Yale)执教了60年的建筑历史学家的开始;给这种风格起了个名字;他在20世纪晚期写了几本最重要的书,内容广泛,如希腊庙宇、美洲印第安人的村庄和美国城市生活;慷慨激昂的演讲让耶鲁的礼堂座无虚席;反对纽黑文城市更新失败的运动;有效地启动了路易斯·康的事业,后来又启动了罗伯特·文丘里的事业;对于新城市主义运动,他是一种哲人之王;1995年举办了人文学科的杰弗逊讲座,1999年在国家建筑博物馆以他的名字命名并于2004年获得了国家艺术奖章;是罗伯特·A.M.Stern、David Childs、David McCullough、Andres Duany、Elizabeth Plater-Zyberk、Maya Lin和无数其他建筑师、学者和作家,包括我自己。

照片由耶鲁大学手稿和档案系提供

斯卡利于11月30日在弗吉尼亚州林奇堡的家中去世,享年97岁。严格来说,他根本不是一名建筑老师,因为他不教耶鲁大学建筑学院的学生如何设计建筑。他的职业生涯是在耶鲁大学的艺术史系,在那里他教学生如何欣赏它们。这是他影响范围之广的关键:他不仅与建筑师交谈,而且与所有人交谈。史高丽教的更多的是未来的银行家、律师和医生,而不是未来的建筑师,他可能让更多的人成为优秀的客户,或者至少成为建筑爱好者,比任何在世的人都多。

与后来的名人教授不同,史考莉不认为教书是一种负担,需要在媒体露面的间隙承担。这是他所做事情的核心和灵魂,他几乎从未错过一节课。他来自一个没有ppt概念的时代;他在每堂课之前都会花上几个小时在耶鲁的幻灯片库中,精心挑选他将要谈论或演讲的图片。幻灯片将成对放映在大礼堂里的大屏幕上,大礼堂里几乎总是坐满了他的演讲,他的演讲和其他演讲一样,都是表演。当灯光暗下来的时候,他会大步走进房间,登上讲台,拿起一个巨大的木制教鞭,如果幻灯片放映员把什么东西弄混了,他就会沮丧地把它撞到屏幕上。这些图像总是不同的,它们令人难忘,因为它们不仅仅是建筑物,还有很多其他的:弗朗兹·克莱恩(Franz Kline)的一幅画放在城市规划旁边,文丘里的母亲的房子在麦克金姆(McKim)旁边,米德与怀特(Mead & White)的低屋,波士顿公地的圣高登纪念碑旁边不是图像,而是罗伯特·洛厄尔(Robert Lowell)的诗《为死去的联邦》(For the Union Dead)的文字。

这就是斯卡利的精髓:他告诉我们,建筑不仅仅是关于形状和形式,而是关于文化中的一切。他最初是学英国文学的,他总是比大多数艺术历史学家更能把视觉和语言联系起来。他的主题与其说是建筑,不如说是建筑在社区建设和保护中所扮演的角色。如果他那挑剔的眼光不是那么肯定,如果他对形体的把握不是那么敏锐,他也许会显得太认真了。他有英雄,也有恶棍,有时,他倾向于用非黑即白的方式看待事物。(他为是否接受国家艺术奖章(National Medal of the Arts)而苦恼,因为这是由他鄙视的乔治·w·布什(George W. Bush)授予他的。)

他当然永远无法被指责隐藏他的激情。First there was Frank Lloyd Wright and then there was Louis Kahn, whose work he championed early—he helped persuade Yale’s president in the early 1950’s, Whitney Griswold, to hire the little-known Kahn to design the 1953 extension to the Yale Art Gallery, and later wrote the first book about Kahn. And then there was Robert Venturi, whose建筑的复杂性与矛盾性SCULLY帮助发表,他在他的介绍中呼吁“自从Le Corbusier的建筑最重要的工作更一个架构。”

斯卡利的职业生涯开始时,他是一个毫不掩饰的现代主义最伟大抱负的倡导者,但他逐渐受到了质疑。他作为一名教师的天赋中,最重要的一点是他有能力向学生和读者承认他可能是错的,他改变了主意。最终,他开始认为城市主义与造型同样重要,并如此珍惜古老的建筑,以至于他成为了一名热心的保护主义者。他对未能公开反对拆除麦金的宾夕法尼亚火车站表示遗憾,他最著名的一句话是:“人们像神一样进入这座城市。”现在你躲在地下,像只老鼠。”

1969年,Scully写道,在一个远不报价的行中,艺术史必须是“保守,实验和道德”。这是一个非凡的三个词,尤其是因为它拥有的明显矛盾。Scully知道艺术史必须尊重过去,因为从历史的伟大工作中学习是其使命的核心;与此同时,他想明确理解过去架构的真正价值是激发目前的最高创造力。他认为,至少在他练习它的情况下,建筑史的最高尚的使命是鼓励建设社区,并改善文明。


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